Creación VR mediante contenidos 3D

RETO4 

Creación VR en 5 pasos con CoSpaces

En  esta tarea he tenido en cuenta los 5 pasos para la creación VR

1. Planifica el guion previo de la historia inmersiva
2.  Crea una cuenta en CoSpaces y descárgate la app gratuita en tu smartphone (para Android o iOS) para poder explorar inmersivamente tus creaciones. 
3. Desde el PC, comienza a diseñar en la web de CoSpaces la escena 3D virtual. 
4. Selecciona un programa de grabación de voz 
5. Carga en tu proyecto de CoSpaces para finalizar, publicando

Para realizar esta Reto he accedido a CoSpaces en el ordenador y tengo la APP en el móvil he planificado un guión para desarrollarlo

Iniciamos la historia de “Un Nuevo Mundo” secuenciada en 4 escenas
1. En la plaza de un pueblo aparecen dos cápsulas del espacio. Todos sus habitantes quedaron extrañados, y no sabían lo que significaban.
2. Un personaje vestido de blanco aparece dentro de una de las cápsulas y les dijo a todos los habitantes, que veía a por todos, un virus iba a acabar con el planeta
3. Todos decidieron marcharse, pero sólo una familia quiso quedarse para salvar el planeta.
4. Un Nuevo Mundo surge ante sus ojos. Un nuevo mundo comienza para todos…

He decididido 4 escenarios , los  3 primeros  escenarios será de noche y el último de dia

1. Para los escenarios he pensado en un pueblo con una plaza , árboles un puente,las dos cápsulas del espacio, personajes niños niñas, abuelos, abuelas padres y madres.. perros y un gato… 
2. Otro escenario con las dos cápsulas y los diferentes personajes fuera de las cápsulas y un personaje blanco en una cápsula  
3. El tercer escenario es el mismo que el primero , pero casi todos los personajes dentro de las dos cápsulas, excepto una familia que se quedan fuera.  
4. El 4º escenario es un mundo nuevo, con un rio en el centro, las cápsulas y las plantas están creciendo. 

Una vez que tengo el guión y los escenarios, en mi ordenador, he comenzado a diseñar en la web de CoSpaces las 4 escenas 3D virtual en la que se va suceder la historia. He utilizado las diferentes acciones que presenta la herramienta que me ha resultado sencillo. He incluido los personajes, los diferentes elementos  de las escenas, texto.. y en cada escena he incluído una secuencia  de audio con mi voz utilizando la grabadora de los recursos del  propio programa 

Algunas de las imágenes mientras realizaba las escenas  a continuación 

A continuación podemos ver el resultado  y en este sentido podemos ver que es una actividad que podrá ser utilizada  con alumnos de infantil y primaria.  Podemos trabajar en el taller del cuento,  las emociones, la narrativa,   y hacerles pensar en el momento actual,  y en nuestro planeta., en el cambio climático, y en los cambios que pueden producir el virus que actualmente tenemos en el planeta...

Una actividad motivadora que seguramente el alumnado puede utilizar.

 

Creación inmersiva mediante fotografía 360º

RETO 3

He realizado  las tareas utilizando y  practicando  con  varias herramientas y  he utilizado fotografías que ya había realizado previamente.
He utilizado  Roundme para generar una fotografía 360ª  del Puerto de Cartagena

Fotografía . Magdalena Pastor Noguera 

Oxy una herramienta  que convierte  fotos normales en fotografías de 360ª on line   y cuando la creas no verás que cambie nada. Pero no te preocupes, sólo tienes que descargar y publicar en facebook y verás que puede girar 360 grados. La playa de Percheles

Foto 360º

Foto 360º  en cubo 

Una vez revisadas las herramientas 360º toca el momento de "Crear una ruta o itinerario interactivo con varias fotos 360º"

Tarea realizada 

He realizado  Una imagen 360º y el video  con la suma de varias imágenes hasta conseguir una  aproximación  imagen 360º del pasillo.

1. Nombre del recurso/contenido:  Un paseo por el casino Pipiripao

Fotografía Google Street View

2. URL: https://www.google.com/maps/@37.6151897,-0.9909453,3a,75y,351.43h,95.61t/data=!3m6!1e1!3m4!1sXlkZ40_UkLwOv0cq-KfwlQ!2e0!7i13312!8i6656

3. Breve Descripción: En estas imágenes 360º, se ve el edificio del centro, la entrada y el paseo por el pasillo . Podremos ver  el cambio del centro en el Casino Pipiripao con motivo del proyecto realizado en el centro "El Modernismo de Victor Beltrí y las mascotas europeas en un proyecto eTwinning"

4. Tipo de Experiencia: se puede ver de forma inmersiva.

5. Formato: imagen 360º, y en vídeo 360º.

6. Plataforma: Roundme y Google Street View .

7. Edad: Proyecto realizado con alumnado de 3 a 6 años, un paseo que pueden realizar el alumnado de primaria

8. La Duración de la actividad: será aproximadamente de 45 minutos.

9. Objetivos: Con la realización de la experiencia el alumnado podrá identificar el centro

A.- Saber ubicar el cenro en el mapa.

B.- Conocer el centro.

C.- Visita 360º del pasillo del centro.

10. Actividades Complementarias: Se propondrá descubrir distintas ubicaciones de otros edificios destacados de la zona

 

Todas las fotografías son de mi propiedad.

Propuesta Didáctica: 360 VR - Behind the "Girl at a Window" Dali

Reto2: Propuesta Didáctica

 360 VR - Behind the "Girl at a Window" Dali

Behind the "girl at a window" one of the most emblematic works of Dali (1925) you can find a pleasant journey, so come and fly inside the painting! Credits: Painting: Salvador Dali Creation and design: Jose Villalba .Music by: youtube library Made with Unity 5, Virtual Reality

1. Nombre del recurso/contenido. 360 VR - Behind the "Girl at a Window" Dali

2. URL (dirección web):  https://youtu.be/Mr0rsYTt-qg
3. Breve descripción. Vídeo 360º en el que te puedes deslizar  en el cuadro de Salvador Dali, Joven en la ventana. y te transporta fuera de la ventana   al tiempo que la música que envuelve todo te hace sentir momentos especiales.
4. Tipo de experiencia. Esta experiencia se puede visualizar tanto de forma inversiva como semi inversiva al tratarse de un vídeo 360º de Youtube.
5. Formato.Vídeo 360º.
6.Plataforma. Se puede visualizar en Android, iOs y navegador web.

Propuesta didáctica:

Materia / área curricular: Lengua castellana, Ciencias Sociales, Educación Artística
Nivel educativo: lo enfocaré a laetapa. de Primaria
Público objetivo: desde 4º hasta 6º de primaria.
Duración: 4 sesiones.
Objetivo/s:

LENGUA CASTELLANA:

• Descripción de paisajes (lengua castellana)
• Elaboración de una biografía.
• Exposición oral.
• Creación de historias partiendo de la Joven y la ventana
• Espacios exteriores de la ventanaInterior de la habitación

CIENCIAS SOCIALES:

• El mundo en la época de Salvador dalí

EDUCACIÓN ARTÍSTICA:

• Creación de cuadros al estilo Dalí

Actividades:

ANTES DE VER EL VÍDEO 360º:

• Descubre el personaje misterioso: pequeñas pruebas que guiarán al alumnado a descubrir el nombre de Salvador dalí
• Elaboración de la biografía de Salvador Dalí y exposición oral

DURANTE LA VISUALIZACIÓN DEL VÍDEO:

• Anotación de los elementos del interior; cuadros paredes, y exterior de la ventana.  del paisaje y colores empleados.

TRAS LA VISUALIZACIÓN DEL VÍDEO:

• Descripción de lo visto y de los sentimientos que te ha producido.
• Creación en pequeños grupos de una historia en la que se cuente ¿Qué sucede en la ventana?, ¿ ¿Qué hay fuera de la ventana? se realizará en cómic para realizar un StopMotion.
• Elaboración de una versión propia del cuadro para realizar una exposición de arte.

Joven en la ventana de Salvador Dalí

Las imágenes que se observan por la ventana. en el video 360 VR - Behind the "Girl at a Window" Dalí.

Imágees sacadas del video de Youtube Jose Villalba

Mundos Virtuales

Descubriendo Mundos virtuales:

Tema2

Los mundos virtuales son espacios virtuales colectivos, los que las personas pueden interactuar virtualmente y experimentar en tiempo real, a través de su avatar. Aunque estos podríamos considerarlos, a día de hoy, como contenidos semi inmersivos, actualmente ya se está trabajando para conseguir combinar la presencialidad e inmersión plena de dichos entornos con visores VR. Me he centradoo en:

The Education District  es un mundo virtual 3D centrado en el desarrollo de competencias y habilidades mediante la colaboración y la gamificación usando como vehículo el contenido.

Ofrece un entorno seguro y fácil de usar para todo tipo de usuarios, tanto menores como adultos.

Es un mundo virtual semi inmersivo, que también ofrece muchas posibilidades a nivel educativo, nos permite en el aula muchas opciones, la realización de viajes virtuales con lo que se podría realizar el diseño virtual de un viaje fin de curso o el viaje realizado por un personaje en una época histórica…, actividades colaborativas en las que, a través de proyectos eTwinning nuestros alumnos pueden fomentar su competencia lingüística a la vez que realizan un proyecto colaborativo, intercambios culturales que podrían estar enmarcados en los mismos proyectos colaborativos.  Realizar un paseo virtual en un museo dónde podemos colocar las actividades realizadas...

Una herramienta con muchas posibilidades en el aula y que nos abre una nueva ventana a múltiples actividades con las que nuestros alumnos puedan descubrir nuevas realidades a la vez que aprenden.

Parra trabajar en The Education District  hay que; Instalar el software de Education District de forma previa a la experiencia. 

Y he seleccionado la fotografía 360º en la galería imágenes esféricas de Street View;

Plaza del Icue

Las he dejado plasmada en el siguiente Genially

Introducción a la Realidad Virtual

RETO1

En la siguiente video  os dejo mi artefacto en el que sintetizo las ideas sobre Realidad Virtual en Educación.

En este Genially mediante texto, imagen voy a realizar una breve presentación  para que el alumnado  conozca en qu´consiste la Realidad Virtual cuáles son los pros y contras y cúales son los aspectos que se deben coonsiderar antes de utilizarla

Qué es la Realidad Virtual (RV).

Cuáles son sus principales potencialidades del uso de la RV en el aula.

Un resumen de las recomendaciones previas más importantes que se han de tener en cuenta. 

Preparada para continuar con este tema tan interesante, del que me falta mucho por aprender.

En estos dias del Covid19, me encuentro con falta de material en casa, para reallizar con éxito algunas de las actividades...pero estoy dispuesta a aprender.